DOCUMENTACION CIENTIFICA: TRABAJO SOBRE REFERENCIAS Y GRAFICAS

En este documento voy a analizar las referencias en un artículo realizado por compañeros de trabajo, el cual se publicó en la edición española de la revista Prehospital Emergency Care, que se localiza con la siguiente refierencia:

índice de deformidad estructural (IDE). complemento de los criterios anatómicos y fisiológicos en las colisiones de tráfico

D. Reyero Díez, N. Álvarez de Eulate León, T. Belzunegui Otano, B. Bermejo Fraile, Clint Jean Louis, B. Fernández Esáin

En el artículo aparecen 39 referencias bibliográficas en las 9 páginas de las que consta. La mayoría de las referencias se encuentran en el apartado de la discusión, en el que aparecen hasta 36; en la introducción se encuentran 3 y en material y métodos 2. En cuanto a la distribución de las referencias por páginas, vemos que no existen referencias en las páginas 3,4 y 10; presentándose la mayoría en las páginas 5 (13 referencias), 6 (12) y 7 (10), lo cual es lógico si tenemos que la discusión ocupa estas páginas (constituyendo la mayor parte del artículo); el resto de las referencias se dan en las páginas 1 (1), 2 (4) y 8 (1).
Puede llamarnos la atención que existen más citaciones de las reseñadas en total, pero ello se debe a que algunas referencias se citan en varias ocasiones.
En este artículo, las referencias se han ordenado según el número de orden de citación en el artículo.

En cuanto a las gráficas, una gráfica que me parece muy fácil de ver rápidamente, clara y que aporta información es la siguiente:



A simple vista podemos diferenciar que parte se refiere a hombres y cual a mujeres, ver que la mayoría de la población es joven, disminuyendo a medida que superamos las edades medias de la vida y similar en ambos sexos.

Como ejemplo de gráfica errónea, podemos fijarnos en este diagrama de sectores que apareció en la cadena de televisión estadounidense Fox, en la que informan de las elecciones, mediante un diagrama en el que todos los sectores tienen un tamaño similar a pesar de representar diferentes porcentajes y, además, la suma de dichos porcentajes representaría un 193%, lo cual si no se explica induce a error

CONTINUAMOS CON LA DOCUMENTACION

 

Aunque todavía no he entrado en Miaulario de la UPNA, en el SNS-O tenemos acceso a una biblioteca virtual, donde tenemos diferentes bases de datos de gran utilidad en nuestro campo (UptoDate, PubMed, Clinical Evidence, Scielo, Dialnet,...), las cuales nos proporcionan acceso a múltiples revistas científicas que pueden interesarnos. Algunas de ellas son de pago, por lo que nos supone una cierta incomodidad el estar obligados a encontrarnos en nuestro lugar de trabajo para usarlas.
También tenemos acceso a revisiones sistemáticas de los artículos publicados en el ámbito de la salud, como son la Web of Knowledge, Medline y la biblioteca Cochrane.
Así mismo usamos guías clínicas tipo Fisterra, Guía salud, que nos proporcionan recomendaciones protocolizadas para diversas patologías.
Yo estoy suscrito a la edición digital gratuita del New England Journal of Medicine, los cuales me envían resúmenes de los artículos publicados en su revista en relación con temas que seleccioné en el formulario de inscripción.
En cuanto a las Web feeds, debo reconocer que las utilizo habitualmente. Si utilizo "delicious", que me parece una gran manera de "archivar" todos los sitios web de interés. Y en el ámbito de ocio Spotify.

DOCUMENTACION CIENTIFICA

Estoy de acuerdo en que el artículo científico es la parte más importante de la investigación en cualquier ámbito de la ciencia, no solo porque nos permite dar a conocer al mundo nuestra investigación y poderla cuestionar por parte de nuestros compañeros científicos, sino porque si no lo escribimos toda nuestra actividad investigadora será estéril.



Para la redacción del mismo es muy importante la investigación previa, lo que antes se llamaba trabajo de biblioteca, pero que hoy en día además de la consulta en papel se debe extender al ámbito de internet, puesto que cada día existen más publicaciones digitales.
Una vez investigado lo publicado sobre el tema, será menos complicado decidir si nuestra investigación es pertinente o no para aportar algo nuevo o diferente a los conocimientos actuales sobre el tema.
Me parece muy útil la estructura IMRYD, puesto que es la que más se ajusta a las demandas de la mayoría de las revistas, pero es más importante consultar el apartado sobre estructura del artículo que recomienda aquella en la que queremos publicarlo.
Tampoco debemos olvidar el resto de posibilidades de difundir nuestra investigación, como congresos, seminarios, mesas redondas,...
En fin, recordar que si no publicamos lo que investigamos somos como el árbol que cae en el bosque sin que nadie oiga el ruido

Impostores y posmodernos: el caso Sokal

Me ha llamado mucho la atención este texto. Aunque ya sabía que el lenguaje científico puede acabar tomando unos determinados derroteros según quienes sean los "popes" reconocidos en ese determinado momento de la historia, debido a la tendencia a seguir una corriente existente en los ámbitos científicos (tanto humanísticos como ciencias físicas), que consigue generalizar una determinada forma de escribir los textos científicos; no deja de sorprenderme que una crítica (en mi opinión constructiva y, por que no decirlo, con bastante sentido del humor) realizada por un físico, levante tantas ampollas en el mundo de las humanidades.

Ya he comentado que es bastante habitual que se creen tendencias en el mundo de las diferentes vertientes científicas, e incluso dentro de cada una de ellas, que tienen una cierta tendencia a rebatir sus postulados e incluso a entrar en una especie de guerra por demostrar que sus convicciones son las correctas. Pero no podía esperar el enconamiento que se produjo con los textos de Sokal entre los humanistas.

Tampoco creo que sea una buena táctica, hacer una contrarreplica en la que adjudiquemos al adversario (en este caso Sokal) ciertas carencias en las que luego incurren los autores de la misma.

Por último, creo que no es bueno enzarzarnos en luchas de poder entre científicos de diferentes ámbitos. En mi opinión, el conocimiento nos hace crecer como seres humanos y no es bueno que nos limitemos a nuestras áreas de trabajo, puesto que intentar entender otras esferas de la ciencia nos puede mejorar en nuestro ámbito. Digo esto a pesar de reconocer el esfuerzo que supone adquirir conocimientos ajenos a nuestra actividad habitual. No creo que haya ciencias de diferentes categorías, todas aportan algo a la sociedad.

 

 

TWITTER






Actualmente vivimos en una sociedad de la comunicación, en la que cualquier noticia, información o comentarios saltan rápidamente a las redes sociales. Una de las más utilizadas en este sentido, por lo menos a nivel de países occidentales, es twitter, mediante la cual puedes estar informado prácticamente al minuto de lo que pasa por el mundo. Así, nos hemos acostumbrado a escuchar en los diversos medios de comunicación términos como "Follower", "Hashtag", "Retweet (RT)", "Twittear" o "Trending topic", que se nos han hecho terriblemente familiares, hasta el punto de oirlas habitualmente en alguna conversación, sobre todo entre adolescentes.
A pesar de ello, uno de los inconvenientes es que es igual de rápido para transmitir cualquier bulo impactante que se redacte en algún tweet.
Debo reconocer que, en mi caso, todavía no uso twitter, aunque me parece muy útil si quieres dar una rápida difusión a cualquier tema.
En cuanto a la página de tweet de Joaquín, me ha llamado la atención un enlace publicado por Carmen Iglesias, que te redirecciona a una página del diario "El Mundo", donde se publica una noticia en referencia al Congreso Internacional de las Matemáticas que tiene lugar en estas fechas en Seúl. El motivo de que me haya llamado la atención, es que por primera vez en 27 congresos realizados hasta la fecha, se halla concedido una Medalla Field (consideradas los Nobel de las matemáticas) a una mujer Maryam Mirzakhani. ¡¡Ya era hora!!

LA CIENCIA ¿Que es la ciencia?








Después de leer los diferentes textos y visualizar los videos de este capítulo de la asignatura, he de reconocer que he aprendido varias cosas que desconocía acerca de la ciencia y que, en parte, ha cambiado mi manera de ver la misma.

A lo largo de la historia, la ciencia ha supuesto un intento del ser humano para intentar comprender y explicar a sus semejantes el mundo que le rodeaba. Para ello se dedicó a proponer múltiples hipótesis, que luego intentó validar. Con el paso de los años, se comenzó a hablar del método científico, que es la herramienta actual de todos los científicos, a la cual deben de ceñirse, puesto que cualquier desviación de sus pilares básicos (la reproducibilidad y la refutabilidad), nos alejarían de la ciencia, para convertirnos en pseudocientíficos, o incluso pudiendo acercarnos a una ciencia patológica.





Me ha resultado muy curioso, comprobar que incluso los científicos tenemos ciertos métodos arraigados en nuestro intelecto, dándoles un crédito no merecido, a pesar de que en la historia tenemos numerosas pruebas que refutan los mismos. Me estoy refieriendo a mitos como el de que en la antigüedad y en la edad media se creía que la tierra era plana y se consideraba el centro del universo, o que sólo usamos el 10% de nuestro cerebro.



También resulta interesante comprobar que existe una relación entre la ciencia y la sociedad, que va variando a lo largo de la historia, con interpretaciones de la primera por parte de la segunda que en ocasiones no se ajustan a la realidad.

Para concluir, en cuanto a la reflexión sobre si existe el científico profesional, aunque puede darse el caso, en mi ámbito profesional es poco frecuente. Nos vemos obligados a ocupar con nuestra actividad científica unas horas extraídas de nuestra vida personal y familiar, que no nos van a producir una rentabilidad económica, aunque evidentemente sí una satisfacción personal que nos compensa el esfuerzo.

Por lo tanto, sin género de dudas, creo poder considerarme científico, aunque solo sea "en ciernes"